Использование ИКТ в обучении младших школьников литературному чтению: готовый материал для обучения
Курсовая работа посвящена использованию ИКТ в обучении младших школьников литературному чтению. Рассмотрены литературное развитие, использование информационно-коммуникационных технологий в начальной школе и на уроках чтения.
Практическая часть описывает диагностику 10 учащихся 4 класса, комплекс заданий с применением ИКТ и анализ результатов. В приложениях представлены критерии литературного развития, эмоционально-ценностного отношения к книге и читательского кругозора.
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИКТ В ОБУЧЕНИИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ЛИТЕРАТУРНОМУ ЧТЕНИЮ
1.1. Процесс литературного развития младших школьников
1.2. Использование ИКТ в начальных классах
1.3. Основы использования ИКТ на уроках литературного чтения в начальных классах
ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ИСПОЛЬЗОВАНИЮ ИКТ В ОБУЧЕНИИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ЛИТЕРАТУРНОМУ ЧТЕНИЮ
2.1. Диагностика уровня литературного развития младших школьников
2.2. Комплекс заданий, направленный на литературное развитие младших школьников с применением ИКТ
2.3. Анализ результатов экспериментальной работы
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ
ПРИЛОЖЕНИЕ 1. Критерии и показатели уровня литературного развития младших школьников
ПРИЛОЖЕНИЕ 2. Вопросы и показатели уровня эмоционально-ценностного отношения к книге на начальном этапе
ПРИЛОЖЕНИЕ 3. Критерии и показатели уровня читательского кругозора на начальном этапе
ОБЪЁМ
Использование ИКТ в обучении младших школьников литературному чтению (1).docx — 53 стр. по метаданным
ПОДХОДИТ ДЛЯ
Студентов педагогических направлений и специалистов в области образования.
