Изучение умения ориентироваться в числовом ряду у младших школьников с интеллектуальными нарушениями: готовый материал для обучения
ИЗУЧЕНИЕ УМЕНИЯ ОРИЕНТИРОВАТЬСЯ В ЧИСЛОВОМ РЯДУ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫМИ НАРУШЕНИЯМИ: ГОТОВЫЙ МАТЕРИАЛ ДЛЯ ОБУЧЕНИЯ
Курсовая работа изучает ориентирование в числовом ряду у младших школьников с интеллектуальными нарушениями. Рассматриваются особенности математических умений, задачи и методы обучения. Экспериментальная часть включает организацию исследования и анализ результатов выполнения диагностических заданий.
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. ПОДХОДЫ К ИЗУЧЕНИЮ ЧИСЛОВЫХ УМЕНИЙ У ОБУЧАЮЩИХСЯ С НАРУШЕНИЕМ ИНТЕЛЛЕКТА
1.1 Формирование математических умений у детей без нарушений интеллектуального развития
1.2 Особенности формирования математических умений обучающихся с интеллектуальными нарушениями
1.3 Задачи, содержание и методы обучения математике обучающихся с интеллектуальными нарушениями
Выводы по главе 1
ГЛАВА 2. Экспериментальное исследование по изучению умения младших школьников с интеллектуальными нарушениями ориентироваться в числовом ряду
2.1. Организация и методы исследования
2.2. Анализ результатов исследования
Выводы по главе 2
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
ЧТО ВХОДИТ В КОМПЛЕКТ
- Изучение умения ориентироваться в числовом ряду у младших школьников с интеллектуальными нарушениями.docx — основной текст работы.
ОБЪЁМ
Количество исходных файлов: 1. Форматы: DOCX.
ПОДХОДИТ ДЛЯ
Для студентов педагогических направлений и педагогов начального образования: изучение темы, анализ структуры учебной работы и знакомство с представленными материалами.
