Уголок природы — средство экологического воспитания и образования школьников: готовый материал для обучения
Выпускная квалификационная работа посвящена организации уголка живой природы и его использованию в экологическом воспитании и образовании школьников. Рассмотрены требования к оформлению и содержанию живого уголка, его педагогическая роль.
Практическая часть включает диагностику, организацию занятий и анализ результатов. В исследовании участвовали 12 учащихся 3 класса. Использована методика Е.А. Гриневой и С.Ю. Прохоровой с когнитивным, эмоционально-ценностным и поведенческим критериями. В приложениях представлены методика диагностики и конспекты уроков.
СОДЕРЖАНИЕ
1. Теоретические аспекты организации уголка живой природы
1.1. Сущность и понятие уголка живой природы
1.2. Требования к оформлению, особенности организации и содержания уголка живой природы
1.3. Роль уголка живой природы в экологическом воспитании и образовании школьников
2. Опытно-экспериментальная работа по экологическому воспитанию и образованию школьников посредством организации занятий в уголке природы
2.1. Диагностика начального уровня экологического воспитания и образования школьников
2.2. Организация работы учащихся в уголке природы
2.3. Анализ результатов опытно-экспериментальной работы
Заключение
Список использованных источников и литературы
Приложение 1. Методика диагностики экологической воспитанности Е.А. Гриневой и С.Ю. Прохоровой
Приложение 2. Конспекты уроков
ОБЪЁМ
Основной текст — 65 страниц; текст защиты — 3 страницы по метаданным документов. Презентация — 13 слайдов.
ПОДХОДИТ ДЛЯ
Студентов педагогических направлений, учителей начальных классов и специалистов по экологическому образованию.
